말도 많고 탈도 많은 올해 '국가수준 학업성취도평가'가 끝이 났다. 하지만 많은 상처를 남겨 후유증이 우려된다.

일명 일제고사라 불리는 학업성취도평가는 지난 13, 14일 이틀간 전국 초등학교 6학년, 중학교 3학년, 고등학교 2학년 학생을 대상으로 실시됐다. 이 평가를 둘러싸고 교과부와 시·도교육청, 전국교직원노동조합 간의 마찰이 격화됐다. 이 과정에서 전국 700여 명의 학생은 시험을 치지 않고 체험학습을 떠나거나, 대체 수업을 받았다.

시험을 거부한 전교조 소속 교사들은 중징계를 받게 될 가능성이 있다. 시험을 보도록 적극적으로 설득하지 않은 교장과 교감을 징계하는 조치까지 거론된다.

이런 논란은 2008년 학업성취도평가가 시행될 때부터 시작됐다. 교육과학기술부는 '전수 시험'식의 학업성취도평가에 대해 "학업 수준을 진단하고 학력 수준이 떨어지는 학교를 집중 지원하려는 취지"라고 설명했다. 하지만 교육 현장에서는 기출문제집 풀이를 시키고, 초등학생에게도 '0교시' 수업 또는 야간 자율학습을 강요하는 등의 부작용이 많다는 반대여론이 만만찮게 제기됐다.

이 때문에 올해도 똑같은 논란이 재연되자 이제는 교과부와 시·도교육청, 학부모 시민단체 등이 머리를 맞대 학업성취도평가의 문제점과 개선 방향을 모색해야 한다는 목소리가 높게 일고 있다. 전수가 아닌 표집 시험 형태로 치르든지, 수업 파행을 초래한 경우 엄격히 제재하는 등의 여러 대안을 사회적 합의를 통해 도출해야 한다는 지적이 많다.

학업성취도평가를 이런 식으로 방치하면 결국 피해를 입는 건 학생이다. 어린 학생들이 무단결석 등 조치를 당하는 것도 문제지만 감수성이 예민한 시기에 마음의 상처를 입을까 걱정이다. 더욱이 올해 평가를 거부한 학생의 70% 이상이 이른바 진보 교육감이 있는 교육청 등 소속이다.

학생들이 '보수 중앙정부'와 '진보 지방교육정부' 사이의 싸움에 희생양이 되지 않을까 하는 우려도 나온다. 더 이상 강행과 무조건 반대라는 대립으로 아이들이 희생되는 일은 없어야 한다.