부산 연제구 연산중학교에서 지난 3일 1학년 학생들이 도덕 수업시간에 조별토의를 하고 있다. 홍영현 기자 hongyh@kookje.co.kr

- 강의 일변도 교수법 벗어나
- '협동' 중심 토론수업 정착
- 이끌고 배려하는 교육 지향

"여기 'Escoffier was one of the first chefs that took advantage of these facts' 문장에서 that은 주격관계대명사야. 그럼 that이 수식하는 건 뭘까?"

"Escoffier는 아닌 것 같고 the first chefs 같은데 맞나?"

지난 3일 오후 1시30분 부산 만덕고의 1학년 5교시 영어수업 시간. 나른한 오후 수업시간이지만 잠을 자는 학생은 한 명도 없었다. 학생들은 1대 1로 조를 짠 뒤 한 명은 가르쳐주고 다른 한 명은 배움을 얻었다. 한 문장에 대한 설명이 끝나면 학생들은 자리를 옮기며 다른 학생들과 새로운 조를 짜 가르치고 가르침을 받았다. 한 바퀴를 돌고 나면 과제로 내려진 20여 개 전체 문제를 이해할 수 있게 된다.

바로 옆 반에서는 국어수업이 한창이었다. 3가지 색상의 띠지가 학생들 앞에 놓여 있다. 문학 작품을 읽고 주인공의 행동에 대해 찬성하면 초록색, 반대하면 빨간색, 중립적 입장이면 노란색 띠지를 든다. 모둠별로 학생들은 서로 다른 색을 든 친구들과 열띤 논쟁을 벌였다. 일명 '신호등 토론' 수업이다.

부산 혁신학교가 출범 한 달을 맞았다. 여러 부문에서 학교 혁신을 목표로 하지만 학생과 학부모가 가장 관심을 가지는 분야는 '수업 혁신'이다. 짧은 기간이긴 하지만 전반적으로 토론식 수업이 정착한 것으로 평가된다.

같은 날 오전 연산중 3학년 역사 시간. 학생들은 '나폴레옹을 바라보는 언론의 시각'에 관한 학습 활동지를 받아들고 모둠을 형성했다. 혼자 풀 수 있는 문제는 스스로 해결하고, 머리를 맞대야 한다고 판단하면 모둠을 만들어 공동 답안을 만들어내는 게 이 수업의 특징이다. 1815년 3월 9일부터 23일까지 한 신문이 불과 2주 사이 나폴레옹을 '악마'→'괴수'→'독재자'→'황제'→'위대한 영웅'으로 다르게 묘사한 것을 보고, 학생들은 '언론은 객관적으로 봐야 하는데 상황에 따라 편파적이다'라는 결론을 내렸다.

이처럼 혁신학교는 강의 일변도의 전통적 교수법에서 벗어나 토론식 수업 등 다양한 시도를 하지만 모든 수업이 변하지는 않았다. 만덕고의 경우 '수업 혁신'은 전체 30개 교실 중 6, 7개 정도에 불과하다. 혁신학교 한 교사는 "아직 초반이라 '움직이지 않는 교사들'이 있는 건 사실이지만 교사 주도의 노력을 통해 서서히 학교를 바꿔나갈 수 있을 것"이라고 말했다.

학부모의 우려를 불식시키는 일도 과제다. 가령 '협동 수업' 방식이 성적 우수생의 공부할 시간을 뺏는다고 보는 학부모도 많다. 만덕고 권수근 교감은 "혼자 잘해서 좋은 대학을 가는 전통적 방식의 교육보다 '협력의 시대'에 맞게 서로를 이끌어주고 배려하는 교육이 필요하다고 본다. 우리 학교는 그런 교육을 지향한다"고 말했다.