수험생은 자기소개서 안에 들어있는 질문 문항에서 대학이 지원자에게 요구하는 역량이 무엇인지 파악할 수 있다. 이를 바탕으로 고교 시절 가꾼 자신의 꿈과 목표를 위해 노력한 과정, 그 속에서 얻은 결과를 설득력 있게 작성해야 한다.

한국대학교육협의회가 발표한 '2015 자기소개서 작성 공통 문항'을 중심으로 이에 대해 살펴보고자 한다.

1. 고교 재학기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험에 대해, 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다(1000자 이내).

학습을 위한 고민과 열정이 드러나도록 남과 차별화시켜 작성할 필요가 있다. 고교 재학 중 성적 향상이나 목표 달성을 위해 스스로 노력했던 경험 즉, 자기 주도적 학습 경험을 동기와 과정 중심으로 작성한다. 학습 과정에서 어려움을 극복한 경험을 설명하고, 그것이 자신의 가치관이나 태도, 장래 희망에 어떤 영향을 미쳤는지를 작성한다.

2.고교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동을 배우고 느낀 점을 중심으로 3개 이내로 기술해 주시기 바랍니다. 단, 교외 활동 중 학교장의 허락을 받고 참여한 활동은 포함됩니다(1500자 이내).

고교 재학 중 연구 활동, 체험활동, 진로활동, 특기적성 활동, 리더십, 동아리 활동, 봉사활동 등 다양한 노력 중에서 자신의 성장이나 가치관의 변화를 가져온 활동을 구체적인 사례를 들어 작성한다.

작성 시에는 전형 또는 인재상과 관련해 자신의 특성을 드러낼 수 있는 활동을 선택, 구체적인 사례를 들어 기술한다. 작성 후에는 활동의 동기와 활동 이후 변화된 모습이나 느낌, 소감 등이 들어갔는지 확인해야 한다.

3. 학교 생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리 등을 실천한 사례를 들고, 그 과정을 통해 배우고 느낀 점을 기술해 주시기 바랍니다(1000자 이내).

공동체 생활과 활동 중에서 구성원과 협력해 성취한 경험을 소개하고 자신이 그 속에서 어떤 역할을 했는지 사실에 근거해 작성한다. 이때 구체적으로 기술하라고 하였으므로, 학생의 실제 경험이나 사례를 들어 설득력 있도록 작성해야 할 것이다.

간혹 공동체에서 함께한 내용만을 적는 지원자들이 있다. 이런 나열식 서술은 지원자 본인의 역할에 대해 대학 입장에서는 알기 어려우므로 좋은 평가를 받기 어렵다. 따라서 공동체 속에서 자신의 역할과 활동의 의미(배우고 느낀 점)에 대하여 반드시 기술해야 한다.

홍진옥 부산시교육청 진로진학지원센터 전문위원·부산진여고 교사