한 고교생이 사물함에서 책을 꺼내고 있다.

학교 축구 선수인 고교생 염모 군은 얼마 전 월요일 등교 후 축구화와 유니폼을 넣어둔 사물함을 열자마자 아연실색했다. 축구화가 사라진 것이다. 분명히 교실 문이 잠겨 있고 사물함은 자물쇠로 단단히 잠가뒀는데도 사라진 축구화 때문에 염 군은 같은 반 친구들을 의심의 눈으로 바라볼 수밖에 없었다. 하지만 범인은 엉뚱한 데서 나왔다. 주말에 함께 축구를 한 다른 학교 학생이 사물함을 뒤져 축구화를 가져간 것이었다.

교내에서 일어나는 도난 사건으로 많은 학생이 피해를 보고 있다. 학교에서는 자체적으로 소지품 검사와 도난 방지를 위한 예방 교육을 하지만 큰 효과를 거두지 못하고 있다. 오히려 교내 도난 문제는 점차 늘어나는 실정이다. 이전보다 더 대담하고 도난 물품의 대상도 확대되고 있다. 염 군의 사례에서 보듯 교내 도난 사건의 가해자가 같은 학교 재학생이 아니라 외부 학생인 경우도 드물지 않다.

늘어나는 도난 사건은 교내에서 학생 사이에 불신을 확산시키고 있다. 한 번의 도난 사건이 연쇄적인 도난을 일으키는 일도 있다. 하지만 도난에 대해 심증에 의한 감정적인 대응보다는 좀 더 차분하게 대응할 필요가 있다. 도난 후의 대응보다 중요한 것은 말할 것도 없이 예방이다. 이를 위해서는 반드시 자기 물건에 이름을 기록하고 보관에도 신경을 써야 한다. 부득이할 땐 선생님이나 친구에게 맡기거나 아예 학교에 가져가지 않는 게 좋다. 김진석(부산진고 2) 군은 "자기 물건을 도난당한 피해자가 홧김에 다른 학생의 물건에 손을 대는 가해자가 될 수 있다"고 말했다.

학생 개인뿐 아니라 학교의 시스템도 바꿀 필요가 있다. 학급 당번은 수준별 수업이나 체육 등의 이동 학습시간이나 식사 때 교실 문단속을 확실하게 하도록 교육해 원천적으로 도난 가능성을 줄이는 게 좋다. 이와 함께 사물함을 더욱 튼튼한 것으로 교체하거나 교실 창문과 출입문의 잠금장치를 강화하고 자주 점검하도록 해야 한다. 학생들을 대상으로 한 예방 교육과 함께 도난 방지를 위해 순찰을 강화하는 등 학교 측의 다양한 도난 방지 대책이 필요하다.

김지훈 학생기자 부산진고 2