한 중학교 교실에서 학생들이 바뀌는 절대평가 제도에 대해 이야기를 나누고 있다.

2014학년도부터 학생들의 내신 평가 방법이 상대평가에서 절대평가로 전환된다. 상대평가가 학업 성과를 다른 학생과 비교해 성적의 위치를 부여하는 평가방법인 데 비해 절대평가는 특정한 기준에 따라 개인의 성적을 평가하는 방법이다. 절대평가는 이미 1995~2004년에 시행한 제도이다. 2005년부터 시행 중인 상대평가를 다시 절대평가로 전환하는 것은 지나친 등수 경쟁을 막자는 취지에서다.

상대평가 체제에서 학생들은 '석차' 때문에 많은 스트레스를 받아왔다. 그래서인지 이번 절대평가로의 전환에 대해 다수 학생이 반기고 있다. 김민경(오륙도중 3) 양은 "다른 사람 신경 쓰지 않고 나만 열심히 하면 되니 좋을 것 같다"라고 밝혔다.

하지만 절대평가가 제대로 자리 잡으려면 '성적 부풀리기'를 막을 방법이 마련돼야 한다는 의견이 제시되고 있다. 성적 부풀리기는 학교가 내신 성적을 올리려고 시험을 쉽게 내고, 학생들은 자기 실력보다 높은 점수를 받게 되는 것을 말한다. 그런데 실질적으로 성적 부풀리기를 막으면 등수를 매기는 것과 다를 바 없으리란 의견도 나오고 있다. 이와 함께 특정 계열 학교 학생이 유리할 것이란 지적도 있다.

시행 과정에서 전철을 되풀이하지 않으려면 누구라도 수용할, 철저하면서도 객관적인 기준을 만들 필요가 있다. 박채원(용문중 1) 양은 "자신의 위치를 확인해보려는 마음도 있고 기존의 습관 때문에라도 등수가 아예 없어지지는 않을 것 같다"라고 의구심을 나타냈다. 조경애(오륙도중) 선생님은 "절대평가가 말 그대로 학교 간 시험 난이도가 공정하고 전체의 형평과 비율 등에 지나치게 신경 쓰지 않는 평가가 돼야 전환의 의미가 있을 것"이라고 말했다.

박서영 기자 오륙도중 3