학교폭력은 예전부터 있었지만 요즘 상황은 그 심각성을 더하고 있다. 피해 학생의 잇따른 자살과 자살 기도가 언론에 보도되면서 당국에서 대책을 마련하고 경찰에서 학교폭력 방지 특별팀을 꾸리는 등 사회적인 대응에 나서고 있다. 하지만 이 같은 대책이 학교 현장에서 실제적인 효과를 거둘지는 더 두고 볼 일이다. 이전처럼 일회성 대책에 그치지 않을까 하는 우려도 된다.

경찰의 대응보다 우선해야 할 것은 학교 측의 적극적인 예방 교육과 더불어 가해자와 피해자 학생의 노력이다. 그렇지만 예방 교육도 현장에서는 무용지물이 되기에 십상이다. 가해자 학생들이 무리를 지어 피해 학생을 괴롭히는 모습은 너무나 많은 교실에서 익숙해진 풍경이다. 반복되는 폭력은 제삼자인 학생들을 방관자로 만들어 도움이 필요한 피해 학생을 더 깊은 수렁으로 밀어 넣는다.

학교폭력을 줄이려면 일차적으로 가해 학생들의 잘못이 지적돼야 한다. 이들의 문제를 해결하지 못한다면 폭력은 되풀이될 수밖에 없다. 피해를 보는 학생이나 방관자적인 나머지 학생들도 변해야 한다. 학교폭력 피해를 보거나 잠재적으로 피해자가 될 수 있는 모든 학생에 대해 대응 방법 등을 교육해야 한다. 또 학교도 설문지로 형식적인 학교폭력 조사를 할 것이 아니라 담임을 중심으로 해 학생들의 이야기를 꾸준히 경청할 필요가 있다.

현재와 같은 형식적인 대책이 아니라 이젠 정말 암울한 학교폭력 현실을 바꿀 실질적인 대책이 나와야 한다. 상처가 곪기 전에 학생과 선생님 간에 꾸준한 대화와 소통이 있어야 한다. 이를 통해 교실의 분위기를 선생님이 파악하고 문제가 있으면 적극적으로 대응해야 한다. 피해를 보는 학생은 선생님이 나서 상담하고 가해 행동이 의심되는 학생 역시 사전에 막을 수 있어야 한다. 상처가 터지고 나서야 허둥지둥 관심을 두고 치유에 나서는 일이 되풀이 돼서는 안 된다.

이동윤 양정고 2