2018학년도 9월 수능 모의평가(이하 모평)를 치른 수험생들은 시험 종료 직후 가채점을 통해 자신의 위치를 정확히 파악하고 이제까지 치른 모평 성적을 종합적으로 분석해야 한다. 또한, 기대 수능성적에 따른 수능 최저학력기준 충족 여부 및 정시에서 지원가능 대학을 가늠해 수시 및 정시 지원전략을 세워야 한다. 특히 이번 모평은 몇 일 후면 시작되는 수시 지원과도 직결되어 의미가 크다.

■ 9월 모평, 국어와 영어는 평이, 수학은 다소 어려워… 핵심Key는 수학이 될 듯.

국·영·수 영역별 난이도를 살펴보면, 국어의 경우 지난해 수능과 비슷한 수준에서 출제되었으며, 지난 6월 평가원 모의고사보다는 다소 쉬운 수준으로 출제되었다.

6월에 다소 어려웠던 문법이 이번 9월 모의고사에서는 평범한 수준에서 출제되고, EBS 교재와 모두 연계된 문학에서는 크게 어려운 문항이 발견되지 않았다. 그러나 과학과 인문의 통합 지문과 문항이 난해하여 이번 9월 평가원 모의고사 1등급 컷은 지난해 수능과 유사하고, 6월보다는 다소 쉬운 수준에서 결정될 것으로 보인다.

이번 9월 모의평가 수학 가형은 전년도 수능보다 어렵고, 올해 6월 모의평가와 비슷한 난도로 출제되었다. 고난도 문항의 경우 단순하게 공식을 적용하거나 기술적인 내용을 묻기보다는 여러 개념을 복합적으로 사용한 문제가 출제되어 주어진 조건을 해석하는 능력이 필요했다. 따라서 학생들의 체감난이도는 작년 수능보다 어려웠던 6월 모의평가와 비교해도 약간 어렵게 느껴졌을 수 있다. 수학 나형은 전년도 수능 및 올해 6월 모의평가와 비슷한 난도로 출제되었다. 문제 유형은 기존 수능이나 모의평가와 크게 다르지 않았으며, 기본 개념을 바탕으로 기출문제를 충실히 공부를 한 학생이라면 어렵지 않게 문제를 해결할 수 있었을 것이다. 따라서 학생들의 체감난이도 역시 지난 6월 모의평가와 비슷했을 것으로 본다.

영어는 작년 수능보다 다소 쉽고, 지난 6월 모평과는 비슷한 난이도로 출제되었다. 체감난이도는 상위권 학생 기준으로 6월 모평과 비슷했을지도 모르나, 선지 구성(보기문항)에 함정이 있어 중위권 학생들은 다소 어려워했을 수도 있다. 6월과 9월 모의평가가 비슷한 난이도로 출제됨에 따라 올해 처음으로 시행되는 영어 절대평가의 난이도도 미리 예측할 수 있을 것으로 전망된다. 이번 시험을 통해 평가원이 지난해 수능보다는 다소 난이도를 하향 조절하면서, 동시에 지나친 점수 인플레를 막기 위한 적정한 선을 유지하려 한다는 점을 알 수 있다. 출제 경향은 작년 수능과 지난 6월 평가원과 거의 유사하다. 다만 장문 빈칸 문제가 ‘빈칸 2개 채우기’에서 다시 ‘한 개 채우기’로 바뀌었다는 것 정도 외에는 특이 사항이 없다. EBS와의 연계 역시 기존 시험과 동일한 비율로 이뤄졌다.

■가채점 성적… 전형 내 지원가능 여부 판단 기준으로 삼아야

대부분의 수험생은 수시모집 원서 접수를 몇 일 남겨두지 않은 상황에서 본인에게 가장 유리한 전형이 무엇인지 이미 선택했을 것이다. 때문에 기대 수능성적을 높게 잡고 수시지원 전략을 세웠다가 9월 모평 성적이 하락한 수험생을 제외하고는 9월 모평 가채점 결과를 통해 전형을 변경하지는 않을 것으로 보인다. 그러나, 기대만큼 성적이 나오지 않은 수험생의 경우 지원전형에서 수능 최저학력기준을 만족하기가 조금 더 수월한 대학으로 안정지원을 할 개연성이 높아졌다. 특히, 학생부교과전형과 논술전형에서 이러한 경향성이 두드러질 것으로 보인다. 두 전형은 유사한 수준의 대학의 수능 최저학력기준이 비슷하기 때문에 6번의 기회 중 2개 정도는 안정지원을 할 것으로 보인다.

예를 들어, 인문계열의 경우 상위권 대학은 3개 영역 등급 합 5 또는 3개 각2등급을 요구하고, 중위권 대학은 2개 영역 합 4정도를 수능 최저학력기준으로 적용한다. 9월 모평에서 성적이 낮게 나왔다 하더라도 실제 수능이 아니기 때문에 6번의 기회를 모두 하향지원하기보다 2개 전형 정도는 수능 최저학력기준 만족 여부를 기준으로 적정지원을 하거나, 수능 최저학력기준에서 탐구를 1과목만 반영하는 대학 또는 비슷한 수준의 대학 중 수능 최저학력기준을 적용하지 않거나, 조금 수월한 대학을 찾아보고 지원여부를 판단하도록 하자.

■수능에서 성적 올릴 수 있다면, 수능 최저기준이 높은 대학도 전략적으로 고려할 것

수시 수능최저학력기준을 꼼꼼히 살펴보면 의외로 수시 지원 경향성을 판단할 수 있다. 유사한 수준의 대학 내에서도 어떤 대학이 2개 등급 합 4정도를 요구할 때, 또 다른 대학은 3개 등급 합5를 요구하거나, ‘국수영탐이 아닌 영어 2등급이면서, 국수탐 중 2개 합4’를 수능 최저학력기준으로 요구하는 경우가 있다. 이러한 경우 지원율과 추후 수능 최저학력기준 만족자수가 의외로 적어져 실제 전형의 지원가능점이 하락할 개연성이 높다. 따라서, 교과성적이나, 논술성적 등이 약간 부족하지만 수능 최저학력기준을 만족할 수 있거나, 수능에서 성적 향상의 여지가 있는 수험생들은 이런 대학을 적극적으로 공략하는 것도 하나의 전략이다.

■9월 모평에 대한 복습 철저히… 수능대비 끝까지 만전 기해야

이제 수험생들은 9월 모평에 대한 복습은 반드시 이루어져야 한다. 단, 9월 모평도 실제 수능이 아니기 때문에 모평 가채점 결과에 일희일비할 필요는 없다. 시험결과에 집중하기보다는 앞으로 남은 시기 어떻게 마무리 학습을 할지에 대한 기준에 의미를 두고 영역별 학습을 해나가도록 하자. 모평 이후 수능까지 어떻게 준비하느냐에 따라 수능 결과가 많이 달라질 수 있고, 많은 대학들이 수능 최저학력기준을 적용하여 수능 성적이 정시뿐만 아니라 수시에서도 중요하기 때문이다. 따라서 수시의 논술이나 적성 같은 대학별 고사에 모든 것을 걸고 수능 학습을 등한시하기 보다 수능학습을 우선적으로 하는 것이 좋다. 수능 학습 계획을 먼저 세우고 가용한 시간 범위에서 대학별 고사를 준비해야 한다.

진학사 입시전략 연구소 우연철수석연구원은 “9월 모평은 수능을 대비하고, 앞으로의 입시전략을 짜기 위한 중요한 시험이나 결과에 일희일비하기 보다는 본인의 실력을 명확하게 판단하고, 취약점을 보완하는데 활용해야 한다”며 “논술이나 적성 등 대학별고사에 과도하게 집중하여 수능에 대한 감을 잃어버리거나 결과에 대한 주변의 소리에 휘둘리기 보다는 평정심을 유지하면서 남은 기간 수능 준비에 만전을 기할 수 있도록 하자”고 조언했다. 최현진 기자 namu@kookje.co.kr